lunes, marzo 26, 2007

Necesitamos estudiar un impuesto específico para destinarlo a la educación






Por Mariano Ruiz-Esquide, senador por la Región del Bío Bío
Se habla mucho acerca de la necesidad de tener una visión global de la educación. Comparto absolutamente esa crítica y en la Comisión de Educación, que presido, estamos disponibles para hacer un análisis más profundo.
Esta subvención preferencial es parte de este proceso global que viene a resolver un problema muy agudo como es la educación de los niños vulnerables.
Se ha planteado que el proyecto no es equitativo, pero sí lo es en lo que respecta a los menores en esas condiciones. Obviamente si quisiéramos que fuera verdaderamente equitativo deberíamos darle la subvención al sector público y no al privado que hace de eso un negocio.
Le solicité a la Ministra de Educación que nos envié el número de instituciones particulares que verdaderamente están dedicadas a un bien público y cuáles no. Es imperioso que lo sepamos para que se puedan distribuir equitativamente los recursos.
Eso sí, toda subvención debe ser fiscalizada. No veo por qué no lo va a ser. La educación es un tema nacional en el que tienen responsabilidad todos, salvo el niño en su primera instancia, pero el administrador de ese bien común es el Estado elegido legítimamente en elecciones libres.
Creo que la educación no sólo es dinero; tampoco es sólo gestión. Es la suma de todo esto. Pero necesitamos darle más recursos a aquellos que hoy están teniendo una situación compleja.
Por eso es necesario que el Ministerio de Hacienda comprenda que necesitamos más recursos.
Por otra parte, ¿por qué no hacemos algo objetivamente equitativo? ¿Por qué no hacemos lo que tiene que hacer un país que quiere hacer bien las cosas bien?. Para eso necesitamos hacer un esfuerzo grande de parte de toda la ciudadanía.
Tenemos que velar por la eficiencia en el ejercicio de la educación, porque no podemos estar dispuestos a permitir que las escuelas, públicas y privadas, no hagan las cosas bien.
Si queremos poner más fondos para la educación, estoy dispuesto a que reclamemos del Ejecutivo un porcentaje de lo que está hoy día en el exterior para la educación. Pero, por qué no hacemos también que ese grupo de chilenos a quienes la vida les ha sido grata, puedan tener la posibilidad de que el Estado intervenga pidiendo una cierta posibilidad de impuesto específico para la educación.
Cuando tenemos los ingresos que conocemos, cuando vemos lo que publican los diarios que no son mentirosos en materia de economía, en la perspectiva de lo que se habla de la riqueza chilena. ¿Por qué no ponemos ahí un impuesto que en definitiva los que mucho tienen y lo hacemos funcionar en base a la superintendencia o un elemento público, privado?
Ésa sería la forma real de enfrentar el tema si queremos hacer las cosas con equidad y con participación de todos.

Senador Mariano Ruiz-Esquide solicita informe sobre avance proyecto que permite dictar normas para la Construcción de Represas Hidráulicas






El Senador Mariano Ruiz-Esquide solicitó el día de hoy que la Corporación oficie al Ministerio Secretaría General de la Presidencia para que informe estado de avance de estudio y/o tramitación de proyecto remitido por el Ministerio de Obras Públicas a esa cartera en julio pasado y que permite dictar normas para la construcción de represas hidráulicas en la cordillera y su repercusión en las zonas ribereñas.

El Senador Ruiz-Esquide espera que este oficio posibilite la agilización del trámite respectivo a fin de avanzar en la normativa que resguarde debidamente la vida y los bienes de los habitantes de las zonas ribereñas así como el impacto ambiental que su construcción y funcionamiento origina.



Valparaíso, marzo 26 del 2007.

jueves, marzo 22, 2007

CAMBIOS DE DIRECTIVAS COMUNALES PDC




En estas fotos se puede apreciar una convivencia efectuada por la nueva directiva comunal del PDC de Arauco, en donde el nuevo presidente Jenaro Fierro ofreción un rico asado a el resto de la directiva integrada por Ximena Burgos y Elena Álvarez.






Con motivo de las pasadas elecciones territoriales de la Democracia Cristiana, se han producido algunos cambios de mando de Directivas comunales en la Provincia de Arauco.

En estas fotos se puede apreciar la primera reunion de la nueva mesa de Curanilahue que encabeza el camarada Rodolfo Álvarez Retamal y que además integran Ximena Carrasco como Secretaria y los vicepresidentes Luis Astete, Flor Sanzana y Jaime Gómez.

felicidades y éxito a los nuevos dirigentes
Gustavo Morales Cuevas
Oficina Parlamentaria Arauco
SENADOR MARIANO RUIZ-ESQUIDE J.











miércoles, marzo 14, 2007

Cambio de mando PDC de Arauco en Club Social de Lota Alto





Reunión con Grupo de Ayuda al Dolor de Hospital de Curanilahue




Terreno de Senador Mariano Ruiz Esquide en Cañete

















El viernes 09 de marzo, el Senador Mariano Ruiz-Esquide, junto al Gobernador de Arauco Alvaro Rivas y el Concejal Abrham Silva, visitaron las faenas del Programa de Mejoramiento de Barrio que se ejecuta en la Población Gajardo Sur de la comuna de Cañete en la Provincia de Arauco.






Oficina Parlamentaria Arauco






martes, marzo 13, 2007

Importante terreno en Cañete del Senador Mariano Ruiz-Esquide


CAÑETE.- En la tarde del día 09 de marzo, a eso de la 17 horas, el senador de la Republica Mariano Ruiz, en conjunto con el gobernador Álvaro Rivas y el concejal Abraham Silva, visitaron las obras de mejoramiento de barrio que se están llevando a cabo en el sector bajo de la población Carol Ursúa y que está beneficiando a 540 familias organizadas en el Comité Villa Renacer.

INSPECCION
La inspección tuvo como objetivo, primordialmente ver los avances en materia de pavimentación y de instalación de muros de hormigón que se están construyendo en los bordes de las casas. Esta última situación fue la que centro todos los reparos de los vecinos del sector, ya que la inversión no alcanzó para edificar todos los muros que se necesitan para las casas. “Nuestra mayor preocupación es que se pueda haber algún derrumbe”, señaló Teresa Cid Salazar, vicepresidente del Comité.
Otra de las inquietudes que aprovecharon los pobladores de exponer a las autoridades fue la necesidad de pavimentar la calle principal del sector, que quedó fuera del beneficio, y ver la posibilidad que el Servicio de Vivienda y Urbanismo -Serviu- pueda subvencionar el pago del agua.

RECURSOS
Ante está situación, y considerando que el proyecto alcanzó la cifra de $6000 millones, el gobernador mencionó que es casi imposible poder costear nuevos muros de hormigón producto de alto precio, pero indicó que analizarán la posibilidad de cimentar muros de mampostería (piedras), que tienen un costo mucho menor, o buscar algún tipo de solución técnica para tratar de proteger la seguridad de las personas. Referente al tema del agua se comprometió a intermediar ante la institución de vivienda. “Haremos las gestiones correspondientes”, mencionó, agregando eso sí que no se debe olvidar que este es un proyecto emblemático”.
Esta situación, y que fue el compromiso adoptado por las autoridades presentes, tendrá que ser solicitada a Chile Barrio, institución que financió el proyecto y que ya dio a entender que no hay más recursos disponibles para esta ex “Toma”. Ante esto, el senador contradijo que Chile Barrio deberá dar una respuesta satisfactoria por los recursos que se necesitan para finalizar como corresponde estas construcciones.

jueves, marzo 08, 2007

Senador Mariano Ruiz-Esquide saluda a las mujeres de la región en el dia internacional de la mujer


El mundo recuerda hoy día los Derechos de la Mujer a través del Día Internacional en que se reconocen los avances y carencias que aún persisten en su trato.

Desde nuestro cargo de Senador y como militante de Gobierno de la Concertación, hemos hecho un enorme esfuerzo para colocar los derechos de la mujer chilena al mismo nivel de los derechos del hombre en una armonía razonable con los déficits que la realidad chilena muestra.

Sin embargo, están pendientes todavía situaciones de profunda desigualad en su nivel educacional, en su acceso a los cargos de mayor responsabilidad, en la discriminación en distintas situaciones nacionales y materiales que tiene que ver con su tremendo rol en la Economía chilena y en su aporte esencial en la pareja humana y en el derecho de los niños a un desarrollo amoroso.

Por ello en este día quiero hacer llegar un saludo muy cariñoso a todas aquellas mujeres que desde el Gobierno, o en tareas comunitarias, también a quienes tienen un cargo de dirigencia política, a aquellas trabajadoras en tareas esenciales para nuestro país, como es en el mundo campesino, la educación, la salud, el mundo del trabajo. Obviamente, también a aquellas que desde su función maternal, esposas o parejas muestran el signo cariñoso que tanto queremos en nuestra sociedad hacer crecer en Chile.

A todas mi gratitud por el enorme respaldo que nos han dado, mi afecto y mi aprecio por lo que significan para el desarrollo de nuestro país.

Espero sinceramente sigan contribuyendo, a partir del 08 de marzo y en todo el año 2007, a estas tareas tan importantes.



Valparaíso, marzo 08 del 2007.

viernes, marzo 02, 2007

Comisión de Educación retomará temas pendientes de proyecto que entrega subvención adicional de $18 mil a niños vulnerables


La determinación del monto de la subvención preferencial, la forma en que se calificará a los alumnos vulnerables y la excesiva intervención del Ministerio de Educación en la gestión de los establecimientos educacionales, son tres de los siete aspectos del proyecto que entrega una subvención adicional de $18 mil a los alumnos vulnerables socio económicamente, sobre los cuales existen diferencias al interior de la Comisión de Educación.

Así lo manifestó el presidente de esa instancia legislativa, senador Mariano Ruiz-Esquide, quien señaló que en la sesión del próximo miércoles se analizarán en profundidad los aspectos pendientes, a objeto de avanzar en la tramitación de la iniciativa.

“Uno de los puntos principales tiene que ver con el monto de la subvención preferencial, porque hay diferencias entre los distintos actores de la educación. Algunos hablan de que es suficiente una subvención de $18 mil y otros dicen que debe ser de $38 mil y eso va a ser el primer punto que vamos a tratar de definir”, señaló.

En segundo lugar, explicó el senador Ruiz-Esquide, la Comisión analizará la forma en que se hará la calificación de los alumnos que serán considerados vulnerables para efectos de recibir la subvención.

Por otra parte, agregó que en la Comisión existen ciertos criterios respecto de que el SIMCE no puede ser el único instrumento medidor de los resultados, pues deberían incorporarse otros criterios como las tasas de retención de alumnos y la participación de los profesores y apoderados en el proceso educativo.

“Está el SIMCE que es necesario tomar en cuenta, pero también hay otras materias extracurriculares que dicen relación con una educación integral que debe tener como norte no sólo el aprendizaje formal, sino que una formación para la vida”, explicó el legislador.

DESGLOSE DEL PROYECTO

Asimismo, el senador explicó que otro de los puntos que se deberán definir el martes es la factibilidad de separar en dos proyectos de ley distinto los temas relativos a mejorar la calidad de la educación de los alumnos vulnerables y la rendición de cuentas de los sostenedores.

Esto, explicó el parlamentario, porque tras haber escuchado a los representantes de los distintos tipos de establecimientos educacionales “hubo algunos sectores del mundo privado que dicen que es necesario saber cómo se gastan los recursos para poder medir la legitimidad de la comparación que se hace entre los colegios particulares, los municipalizados y los subvencionados”.

Por otra parte, también hay opiniones dispares en cuanto a que la entrega de la subvención preferencial al establecimiento y no a los alumnos, podría rigidizar la movilidad de los estudiantes.

Asimismo, en materia de rendición de cuentas, se plantea una excesiva burocratización del sistema, porque se exige que las escuelas lleven una contabilidad paralela de la subvención preferencial.

“El miércoles vamos a tratar de definir todos esos puntos pendientes y además, vamos a revisar los informes del trabajo que realizó la Comisión de Educación respecto del impacto de la televisión en la educación y de la violencia intraescolar. Si todos estamos de acuerdo en la redacción, vamos a pedir informar a la Sala del resultado de nuestro trabajo y que nos autorice a hacer planteamientos oficiales a nombre del Senado”, sentenció.


miércoles, enero 24, 2007

Senador Mariano Ruiz-Esquide celebra firma presidencial de la ley que promulga la obligatoriedad estatal de financiamiento a educacion parvularia



El Senador Mariano Ruiz-Esquide señaló su alegría por la promulgación de la ley que obbliga al Estado financiar el 2° nivel transicional de Educación Parvularia.

Señaló, además, que es una gran satisfacción y orgullo de haber presentado este proyecto hace 12 años y que fuera suscrito también por los senadores Naranjo y Ominami.

Esta ley responde a la nueva y moderna convicción que el mayor impacto educacional se produce en los primeros siete años de vida. Incluso un estudio chileno señala que, los niños que cursan pre kinder tienen un mejor rendimiento SIMCE de 8° básico y presentan mejores normas de conducta.

Finalmente, el senador Ruiz-Esquide señaló que ahora hay que trabajar para implementar la Reforma y legislar en otros ámbitos de la infancia y la educación. Entre otras leyes, se requiere limitar la facultad alcaldicia de cerrar escuelas, aprobar el marco social de la infancia y evitar el traslado del pre natal al post natal y acrecentar éste a 6 meses .para todas.



Santiago, enero 22 del 2007.

lunes, enero 22, 2007

SENADORES DC RESPALDAN ENTREGA UNIVERSAL DE LA PILDORA DEL DIA DESPUES

Los parlamentarios, quienes se reunieron con la ministra secretaria general de la Presidencia, Paulina Veloso, aseguraron que faltan razones de peso para oponerse a la entrega del medicamento.
Hasta el momento y desde que la pastilla fue declarada inconstitucional, sólo habían aparecido legisladores falangistas que se mostraban en contra de la entrega del producto a menores de edad.
“Frente a la duda de su acción abortiva o la seguridad de que podemos evitar abortos, nos quedamos con lo primero. Es la tesis del mal menor, aún suponiendo que hubiera dudas, es el mal menor, ya que en Chile ocurren 150 mil abortos y eso es lo que hay que evitar”, dijo Ruiz-Esquide.
Por su parte, Pizarro señaló que en la oportunidad se le pidió al Ejecutivo el patrocinio para dar suma urgencia al proyecto de reforma de la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE), para implementar la educación sexual como un ramo obligatorio para los estudiantes.
Las muestras de apoyo también vinieron del presidente del PPD, Sergio Bitar, quien reiteró que la directiva del partido respalda plenamente la política impulsada por la Presidenta Bachelet.
“No se trata de reabrir un tema ni un debate de fondo, sino que de una discusión sólo de procedimiento, si esto se realiza por resolución exenta o por decreto supremo”, advirtió.
Sin embargo, aclaró que esto no implica que no haya que discutir el uso de la píldora al interior de la familia. “El médico tiene que emitir una receta, pero también hacer las preguntas pertinentes y saber si una paciente menor de edad está acompañada de sus padres”, agregó Bitar.

lunes, diciembre 11, 2006

“Es un hecho que pasará a los libros de historia chilena”

Según el Senador demócrata cristiano, Mariano Ruiz-Esquide este es un hecho que obedece al continuo de la historia y es así como debe mantenerse. “Hoy esta en manos del Señor y es ahí donde debe seguir sólo su camino”, aclaró el parlamentario.
Indicó además que “nosotros como detractores tenemos claro los acontecimientos que ocurrieron en el desarrollo de Chile , de ahí que debamos tomar el hecho con cierta distancia”, expresó.
Respecto a la despedida que debería tener Pinochet, Ruiz Esquide dijo que no debe ser los honores de un ex jefe de Estado, ya que éste no llegó por la vía democrática al poder.
Si debe ser el Ejército la entidad que se encargue de despedirlo con la ceremonia correspondiente pero que aparte de eso el tema no debe cobrar mayor revuelo por la significancia que tiene tanto para los detractores como los seguidores de Augusto Pinochet.
Aquí el senador se detiene y relata que por el momento no se debe pensar en las cosas buenas o malas que este realizó por la Provincia durante su gobierno, ya que en esta búsqueda se puede desatar un mayot descontento social y la idea es que el hecho no cobre mayor revuelo del que ya tiene.
“Hoy hay que tener una visión de mirar el tema con frialdad y esperar que el camino produzca un nuevo avance en la construcción social de Chile”, afirmó Esquide.
Diario Renacer de Arauco

jueves, diciembre 07, 2006

Ruiz-Esquide: En la Concertación hay un desorden y no una crisis



El senador de la Democracia Cristiana (DC) Mariano Ruiz-Esquide descartó que en la Concertación exista una crisis y aseveró que se superará el "desorden" ante los últimos roces al interior del conglomerado de Gobierno.

En conversación con El Diario de Cooperativa, Ruiz-Esquide apuntó que "hay un desorden. No creo en la crisis. Creo que la Concertación va a superar esto absolutamente y vamos a ganar de nuevo las posiciones que teníamos hasta hace poco tiempo".

"La Concertación no se rompe, no puede romperse y haremos todo lo necesario para que no se rompa", agregó, en referencia a los dichos del también senador Jorge Pizarro.

El senador evitó polemizar con el vicepresidente DC Jorge Burgos, quien calificó su voto y el de Adolfo Zaldívar en contra de la designación del abogado Pablo Ruiz-Tagle como contralor como "miserable".

"No respondo. No tiene sentido contestar. Cuando alguien usa, entre camaradas, ese leguaje, el único que se ultraja y se rebaja es el que lo dice", señaló.

"Se sabía categóricamente que el señor Ruiz-Tagle no iba a ser adecuado -explicó- y me parecía inadecuado formular una proposición de una persona capaz a sabiendas que no teníamos los votos".

La "exquisita histeria" de la derecha

El parlamentario por la región del Biobío aseveró que, ante los casos de corrupción denunciados, "la derecha ha hecho gala de una exquisita histeria y de una exquisita falta de seriedad para tratar el punto".

"Parece que por lo que hace una persona en tal o cual servicio se olvida lo que pasó con la gente que financia la UDI, que pertenece a su consejo y que estuvo involucrada absolutamente en la venta y la privatización a precio vil de las empresas del Estado", espetó.

En esa línea, Ruiz-Esquide apuntó sus dichos a la carta presidencial de Renovación Nacional (RN), Sebastián Piñera.

"Piñera, con todo cariño, fue colega mío (...). ¿Cómo es posible que una persona que va a ser candidato presidencial va a tener la única línea (áerea) con la que tiene que negociar el Estado? Eso no es una sensación", concluyó. (Cooperativa.cl)

jueves, noviembre 16, 2006

Moción sobre cierre de establecimientos educacionales

Las Secretarías Regionales Ministeriales de Educación, se crearon con la finalidad de que fuesen aplicando las políticas educativas en la región respectiva, planificando, normando y supervisando el desarrollo del proceso educativo en los establecimientos ubicados en su territorio jurisdiccional.
Sin embargo, este proceso no se consideró suficiente, impulsándose Ia municipalización. En diciembre de 1979 se dictó el DL 3.063 sobre Rentas Municipales en que se facultó el traspaso de los establecimientos educacionales del Ministerio de Educación a los municipios. El articulo 38 de ese decreto ordenó Ia constitución del Fondo Común Municipal y establece que esos recursos deberán dedicarse preferentemente a crear, mantener y prestar servicios a la comunidad local.

Posteriormente, el 13 de junio de 1980 el DFL-1, reglamentó la aplicación del artículo 38 del DL 3.063 sobre Rentas Municipales.

Actualmente, especialmente en zonas rurales y por falta de matrícula, diversos Alcaldes han cerrado establecimientos educacionales, sin que exista coincidencia entre el criterio de las autoridades comunales y la respectiva Secretaría Regional Ministerial del Educación.

Por esta razón es que venimos a proponer el siguiente proyecto de ley:

PROYECTO DE LEY:

“Artículo único.- El cierre o fusión de los establecimientos educacionales decretado por los Alcaldes, debe contar con el informe previo favorable de la respectiva Secretaría Regional Ministerial.”.

SENADOR MARIANO RUIZ-ESQUIDE

martes, noviembre 07, 2006

La vuelta al colegio


El senador DC Mariano Ruiz Esquide colgó su uniforme escolar en el armario allá por mil novecientos cuarenta y tanto. Sin embargo esta semana, pese al tiempo y a las polillas, su añoso traje de pingüino pareció calzarle como nunca. Curioso resultó para algunos que el “decano” de la Cámara Alta cambiara su cómodo sillón parlamentario por un simple pupitre, al asumir como una suerte de mediador no oficial entre el gobierno y los estudiantes. Pero los que lo conocen, saben que pocas cosas lo estimulan más que trabajar con los jóvenes. Y también saben que el senador comparte el mismo “feeling” de los estudiantes: es detractor acérrimo de la municipalización de los colegios y de lo que él considera “el vergonzoso negociado de la Educación”. Durante tres días se la pasó en reuniones donde debatió de tú a tú con adolescentes de 16 años que, con seguridad, deben haberlo sentido a ratos como un “tata buena onda”. Recogió inquietudes y dio consejos y, aunque no siempre le hicieron caso, los mismos estudiantes reconocen que su presencia ayudó a pavimentar una salida a la crisis, con un gobierno que no siempre pareció dispuesto a escucharlos. “Todo se dio de una manera muy espontánea. Tuve una reunión con los dirigentes de la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica (Feuc) y ellos, viendo lo que estaba pasando, les propusieron a los dirigentes secundarios que hablaran conmigo, en mi calidad de presidente de la Comisión de Educación del Senado. Me senté a conversar el día lunes con los voceros de la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios, y ellos me transmitieron sus dudas acerca de lo que había ofertado la Presidenta. Después precisaron sus demandas y me preguntaron si se las podía hacer llegar al gobierno”. -¿Y como pensaba servir de nexo? -Llamé al ministro del Interior, Andrés Zaldívar, y le pregunté si podía hacerlo. Él me dijo que sí y quedé de llevarle las peticiones. Surgió la idea de que podía hacerse un intercambio de cartas, con las solicitudes de los alumnos y las respuestas del gobierno. En realidad se dio así porque con Andrés somos amigos, y los dos estábamos interesados en que esto se arreglara. Yo nunca dije que era mediador, porque para eso una parte tiene que pedirlo y la otra aceptarlo. -En la práctica, ¿cómo comenzaron a operar? -Con los muchachos acordamos reunirnos esa misma tarde. Lo hicimos en casa del ex senador Sergio Páez, quien nos la ofreció para que no nos pillaran y para poder trabajar tranquilos. De ahí nos fuimos a la sede del Senado en Santiago, donde se redactó la carta que, finalmente, yo le llevé al ministro del Interior. -Pero el ministro del Interior no la recibió. -Andrés la leyó y me dijo que no la podía recibir, porque excedía los planteamientos que yo le había transmitido en la mañana. Según él, sería reabrir negociaciones sobre temas absolutamente diferentes. Lamentablemente eso yo no se lo pude transmitir a los muchachos, porque entonces ya se habían ido. Eran como las dos de la mañana y yo ya los había mandado a dejar. Descoordinaciones y quiebres -Pero al otro día tampoco acusaron recibo… -Me comuniqué con los chicos a la mañana siguiente, y les expliqué la posición del gobierno: era imposible que La Moneda aceptara su petición de tener el 50% más uno de los representantes del Consejo Asesor Presidencial de Educación. Además, los secundarios pedían una explicitación demasiado detallista de algunas tareas para modificar la Ley Orgánica de la Enseñanza (Loce), o la manera de corregir la Jornada Escolar Completa (JEC). El gobierno estimaba que podía hacerse un acuerdo sobre bases generales, pero no a tal nivel de detalle. Ahí se fue quebrando la cosa. -¿Cuándo terminó de quebrarse? -El martes a las 19 horas, convoqué a una conferencia de prensa para decir “me voy”. Cinco minutos antes de entrar a la conferencia, me llama Zaldívar y me dice, “si los muchachos se bajan al 40% en vez del 50%, estamos en condiciones de acoger su petición, sin exceso de detalles y sin que aparezca como una exigencia”. La conferencia de prensa fue muy extraña: la convoqué para irme y terminé diciendo que me quedaba. -Si el gobierno estaba dispuesto a ceder, y los estudiantes también, ¿entonces qué falló? -Al otro día, a las 7 de la mañana, me comuniqué con los muchachos. Me dijeron que lo iban a decidir a las 9.30. A esa hora, cuando ya salían para el Congreso Nacional, hablé con el vocero Juan Carlos Herrera, y me dijo que no había espacio para analizar el tema, porque la asamblea tendría que resolverlo entre hoy y mañana. Y como el gobierno ya había convocado al Consejo Asesor, le dije que no había nada más que hacer, porque esto no se podía andar discutiendo después. Y ante eso, el miércoles a las 11 de la mañana renuncié. -¿Al final fue todo un problema de tiempos? -Exacto. No hubo cómo convencer a los muchachos de dos cosas. Yo les dije, partan de la base que el 98% de lo que ustedes están pidiendo va a ser dado. Pero entiendan que la Presidenta no puede decir “acojo el planteamiento”, porque ustedes están en paro. Entonces esto terminaría siendo un encañonamiento al gobierno, y eso ningún gobierno lo puede aceptar. Les dije también que éste era el momento de bajarse, porque de otra manera les iba a ir mal, porque la gente se estaba aburriendo, porque iba a haber temporales y porque el viernes empezaba el Mundial. Inteligentes pero porfiados -A usted, que trabajó con ellos, ¿qué impresión le dejaron los muchachos? -Son inteligentes, comprometidos, organizados y muy firmes en sus posiciones. En Chile todos se quejan de que los jóvenes “no están ni ahí”, que no tienen interés, y en definitiva estos chicos demostraron que son capaces de moverse y de jugarse por causas nobles, y de hacerlo bien. Trabajar con ellos fue una experiencia muy grata y estimulante. -Pero… ¿hay un pero, verdad? -Son extremadamente confusos en algunos aspectos. Y eso es natural, porque tienen 16 años. Cuando estuve con ellos, los encontré tremendamente cansados; imagínese estar discutiendo semanas, y terminar en el Congreso Nacional a las 2 de la mañana, tratando de armar un arreglo que finalmente no se logró. Y por último, los noto muy porfiados. Debieron haber aceptado en ese momento… -¿Qué riesgo corrían al no aceptar la propuesta del gobierno? -Que a partir de ese momento, el movimiento dejaba de tener el prestigio y la acogida que tuvo al principio entre la gente. En segundo lugar, que podían perder el liderazgo del movimiento; iban a empezar a meterse otros grupos ajenos llamando a paro y a movilizarse, como pasó con el Frente Manuel Rodríguez. Y tercero, iban a perder la oportunidad brutal e histórica de haber incorporado a seis estudiantes secundarios en el Consejo. Habrían sido la delegación estamental más grande del Consejo, superando incluso a los representantes del Parlamento. Les advertí que iban en el minuto 80 ganando 3-0, pero que en estos 10 minutos finales, les podían meter 4 goles y dar vuelta el partido. “Váyanse ahora y se van como reyes”, les dije. Pero no me hicieron caso… ¿Zilic al sacrificio? -Algunos parlamentarios de oposición han pedido la cabeza del ministro de Educación, Martín Zilic. La opinión pública tampoco ha evaluado bien su gestión. ¿Cuánta responsabilidad le cabe realmente al ministro en el manejo de la crisis? -Martín me manifestó esta semana que muy pocas veces actuó a iniciativa propia. Normalmente las decisiones que tomó fueron consultadas con La Moneda, y él me dijo que se sentía como “el pato de la boda”. Hubo medidas que no debieron tomarse, pero él las asumió como propias porque era el ministro. Cuando estos conflictos se dilatan mucho, el ministro sectorial deja de tener relevancia y los temas pasan a tratarse directamente con La Moneda. Su papel es bien ingrato, porque a menudo quedan como el “jamón de sándwich”. Del gobierno le dicen, “ofrezca 10”, y después sale el Presidente ofreciendo 12. Por eso que los ministros sectoriales frente a estos conflictos quedan muy vulnerables, y suelen ser los primeros en ser sacrificados. -¿Cree que Zilic podría ser sacrificado? -Eso sería especular. Pero yo creo que si este ministro se va a consecuencia de esta crisis, también es probable que caigan otros. -Eso podría ser grave para la DC, porque podrían quitarles la cartera de Educación, que históricamente han asumido ustedes… -Ha sido una norma en los gobiernos de la Concertación que el ministro que se va sea reemplazado por un ministro de su misma colectividad. Si cae un DC, vuelve otro DC. No, es un axioma, pero ha ocurrido cerca del 70% de las veces. -Estamos en 2006 y no en 1970. ¿Por qué entonces sigue siendo tan importante para la DC conservar el Ministerio de Educación, en desmedro del PS? -A nosotros nos gusta tener este Ministerio porque nos interesa la educación. Tenemos una concepción humanista, donde la formación de la gente, los valores espirituales, el desarrollo personal, intelectual y emocional del hombre es muy importante. -Pero imagino que la el tema valórico no les resulta indiferente. La visión de mundo de la DC es muy distinta a la del PS... -Nosotros creemos que el Estado debe tener una actitud que proteja la libertad de enseñanza, la oriente hacia el bien común, le dé valores e impida el libertinaje y los excesos. Creemos que tenemos en eso una mayor pertinencia que el bloque progresista, una visión más ecuánime del tema, y una capacidad de mirar e interpretar más ampliamente a la sociedad chilena. Ese es un plus nuestro, y no una falta de consideración a los demás partidos. Creo que la DC puede manejar mejor el tema de la educación que el PS. Definiciones frente a la Loce: Libertinaje: “La educación es ahora un negociado descomunal. La Loce retira la capacidad del Estado de controlar los excesos, y por lo tanto se transforma en un libertinaje. Cada colegio enseña, instala, dice y hace lo que quiere”. Municipalización: “Son 340 municipios convertidos en 340 Ministerios de Educación”. Manos atadas: “La Concertación no tuvo durante 16 años el quórum para modificar la Loce. En 1992 se presentó un proyecto para terminar con la municipalización, pero como no podíamos ganar, se le puso más dinero a los municipios. Eso fue ponerle parches a un modelo que tendía a la autodestrucción”. ¿Visto bueno?: “Hay un cambio de escenario, y ahora la derecha no puede alegar que la reforma a la Loce es un capricho de la Concertación. Es un movimiento que movilizó a un millón de muchachos el que les dice “échenle pa’ delante’”. La “desconocida” de Lagos Weber: “No me ayude compadre” -En medio de las negociaciones, el gobierno pareció quitarle el piso. El ministro Lagos Weber declaró que usted no tenía nada que hacer ahí. -Yo creo que la declaración del ministro Lagos no fue afortunada. Los muchachos estaban entusiasmados en ver que yo los podía ayudar, y en ese momento se dan cuenta de que sale el gobierno diciendo “no me ayude compadre, que yo no lo voy a escuchar”. En esas condiciones, es lógico que los estudiantes iban a pensar “para qué seguimos hablando con usted”. Estuvimos a minutos de haber resuelto el tema.
Francisco Bañados Placencia
Ilustración: Domingo Baño A
Derechos reservados de Diario El Sur S.A.

"CONSIDERACION A PROPOSITO DE APORTE CHILENO A LUCHA MUNDIAL CONTRA EL HAMBRE Y PANDEMIAS".


El señor RUIZ-ESQUIDE.- Señor Presidente, hace algunos días el Senado aprobó por estrecha mayoría el proyecto que autoriza a la Presidenta de la República para aportar 5 millones de dólares a la lucha, a través de las Naciones Unidas, contra el hambre y las enfermedades más graves, como el sida, la malaria y la tuberculosis.
Más allá del resultado, fue relevante también la argumentación, tanto en un sentido cuanto en otro. Como bien lo reflejó mi votación, me pronuncié a favor. Y el debate habido me lleva a algunas consideraciones, en las que están envueltos asuntos económicos, de bien nacional, de la solidaridad internacional y de los deberes políticos de los parlamentarios.
El gran problema fue cómo debe entender Chile su quehacer nacional e internacional en cuanto parte de un mundo globalizado y simultáneamente solidario, al decir de los discursos de los últimos 15 años. Eso significa, al tenor de lo expresado, que ambos conceptos deben ser vistos en sus alcances económico y moral, en su misión interna y en su dimensión comparativa con el resto de los países.
Lo anterior requiere ver el mundo de hoy, más amplio y cercano, con más derechos para todos y oportunidades equitativas.
Según mi personal apreciación, en un mundo así planteado, los chilenos, tan lejanos, tenemos directrices que debemos conciliar.
La primera es que somos hermanos, no por un discurso religioso o humanístico, sino por uno real y biológicamente comprobado.
El gran proyecto EVA, de las Naciones Unidas, que sigue las migraciones del ser humano desde su población en la Tierra, a través del estudio genético, demuestra que somos estrictamente hermanos y que en el hecho no existe diferencia entre un alacalufe, un nórdico de Europa y un centroafricano. La vieja concepción tan racista de que “todos somos iguales, pero algunos somos más iguales que otros” es genéticamente falsa, se destruye en la era del genoma y sólo constituye un sustento artificial para defender el egoísmo de aquellos que se restan a la solidaridad por razones raciales o simplemente por políticas circunstanciales.
La segunda directriz es que, por consiguiente, para quienes tenemos una concepción humanista -que la creo en cada uno de los integrantes del Senado- y, más aún, católica universal, el prójimo no es ya sólo el cercano, sino todo aquel que habita el planeta. Lo católico es lo universal y la concepción planetaria de Teilhard de Chardin se nos presenta como irrebatible a la hora de analizar nuestras conductas y deberes.
La consecuencia moral radica en que mi obligación ética como ser humano es igual para con todos. Así fue siempre en la historia de los siglos cristianos, como lo fue también -por desgracia- la pérdida de esa comunidad para dar origen al absolutismo chovinista, que degeneró en las luchas nacionalistas, el liberalismo individualista y su respuesta de lucha de clases, como contrapeso.
La tercera directriz tiene una doble dimensión.
En primer lugar, la solidaridad, la cual es gratuita, no busca el interés del pago, no genera dudas, no espera recompensa y es universal. Luego, no sólo constituye obligación de algunos Estados, sino de todos ellos, y también, de todos y cada uno de los que forman las comunidades, en la medida de sus posibilidades.
Este planteamiento puede sonar extraño, atípico o estulto en un mundo donde el eje de las conductas es tener y no ser. Este asumir como legítimo lo que no es legítimo ni moral, que no es moderno y ni siquiera eficiente para la propia economía, en un exceso sin límites, es el origen de buena parte de los males del orbe y de los ciudadanos.
Nuestro mundo crece, pero no se desarrolla humanamente. Cada vez somos más ricos pero más dependientes de una esperanza de la mayoría que lleva a índices siniestros: mientras más riqueza y peor distribución, mayores depresiones.
Chile, por desgracia, no escapa a esa regla, pues nos educamos para la riqueza cada vez mayor, pero más lejana y, por ende, obsesionante, hedonista, pero destructora de la auténtica felicidad. Además, termina siendo fratricida, porque nos obliga a la competencia para esos efectos. Aun en el mayor pragmatismo, la economía cae porque disminuye el poder de compra.
La segunda dimensión dice relación al resguardo del bien individual o nacional, parte esencial también de la vieja conciliación entre el bien individual y el bien común que debemos administrar como Gobierno y Parlamento en cuanto somos autoridad.
Sé que hay un conflicto de convicciones acerca de cuál debe primar. En nuestra opción, los derechos naturales a la vida, a la salud, a la libertad, a la educación, a la vivienda, a la seguridad y al respeto están por encima del colectivo social, porque se hallan adscritos a la persona trascendente.
Los otros derechos individuales deben ser respetados, pero sujetos al bien común. La propiedad privada y el derecho a incrementar la riqueza también han de ser protegidos por la ley. Sin embargo, la riqueza excesiva, la usura y el anatocismo legalizado en los hechos son éticamente inaceptables.
Si he señalado que somos un solo hombre y una sola mujer en el mundo, ¿debo aplicar con la misma fuerza esa solidaridad o tenemos nosotros una mayor obligación para con Chile y los chilenos? Con franqueza, sí. La tenemos en cuanto nuestro deber de autoridad conlleva esta precisa responsabilidad.
Como parlamentarios, Chile y nuestros electores son "nuestras circunstancias", al decir de Ortega y Gasset.
Por lo tanto, la pregunta es: ¿podemos conciliar ambos deberes? Yo creo que sí, porque las normas morales y las del ejercicio del poder exigen el criterio para distinguir entre la obligación particular y la general y el recto uso de nuestras posibilidades, a la luz de la capacidad del país para resolver los problemas nacionales, junto con ayudar a quienes necesitan nuestro apoyo porque están peor aún que nosotros.
El respeto a nuestra gente que no tiene otra ayuda ha de ser conciliado con el respeto al mundo más pobre que nosotros, que también es responsabilidad de otros países.
Es necesaria la sabiduría para resolver entre la obligación solidaria universal y la obligación más cercana aplicada con criterio y buen juicio, esencia del arte de gobernar. Es lo que hace el Gobierno al destinar una mínima fracción de lo que invierte en nuestros compatriotas, en el más grande presupuesto social de la historia de Chile.
Por eso debe respaldarse -y así lo hicimos- dicho proyecto. Porque estamos progresando con esa política y porque la ayuda a las Naciones Unidas es mínima en comparación con nuestro presupuesto. Los cinco millones de dólares significan 0,02 por ciento de los diez billones de pesos aplicados al gasto social.
Desde el punto de vista económico, estamos avanzando a pasos agigantados, a la luz de todos los parámetros macroeconómicos. Chile camina lenta pero decididamente a ser un país con mayor equidad social, más allá de la mala distribución de la riqueza, a la que me referiré.
Por lo tanto, es ético participar en esa cruzada. El que otros no lo hagan no nos excusa de nuestro deber solidario.
Otra de las discusiones se refiere a si la solidaridad debe ser mirada como un mecanismo de prestigio internacional.
Reconozco que es un punto válido para Chile. Hemos ganado prestigio por nuestro orden económico, por el crecimiento del comercio internacional, por nuestra palabra respetada y respetable. Hemos logrado superar la penosa dicotomía de ser objeto de presiones de una o de varias potencias. Pero también debo decir que me duele que sea necesario hacerlo en esta perspectiva, porque así el aporte chileno pierde la pureza del valor solidario y pasa a ser, desde el ángulo moralista, una suerte de “acto imperfecto” de ayuda internacional, por la intencionalidad con que algunos lo plantean.
Lo último del debate -apenas fue tratado- se refiere a cómo se paga o debe pagarse el apoyo en cuestión. ¿Es solamente un asunto de gobierno o es un asunto de la sociedad? Planteado de otra manera: en el estado actual de la economía y de la distribución de la riqueza en Chile, ¿se justifica rechazar el proyecto sólo por "las necesidades de la gente humilde" aún no satisfechas? o ¿es una manera de algunos sectores con mayor poder financiero de eludir el deber no cumplido de los grandes ingresos en un país que tiene tributos bajos, en comparación con otras naciones del mundo, y -peor todavía- mal distribuidos? Dicho de otra forma, ¿puede hacerse este alegato en contra de nuestro aporte sin mencionar dicho aspecto? Creo que no, y por eso lo traigo a colación.
Chile tiene una economía estable gracias, sobre todo, al trabajo de los empresarios productivos -debo reconocer que no lo siento así respecto de los sectores puramente financieros-; a la estabilidad política generada por un Gobierno y un Parlamento serios, y al sacrificio de sus trabajadores manuales e intelectuales, quienes han aceptado, en la primera fase de la reconciliación democrática, recibir la parte minoritaria del ingreso nacional.
En este vistazo hay hechos y cifras que nos interpelan al pensar que todo es responsabilidad del Estado y que el sector privado no tiene responsabilidad, y donde pareciera que la llamada "responsabilidad social de la empresa" -que reconozco como una idea central en los cambios de los parámetros de comportamiento del capital- es más bien un simple rótulo para salvar la conciencia bajo el expediente del pago suficiente a través de los impuestos.
Bastan las cifras ya conocidas:
-Chile tiene un bajo índice de tributación, comparado con países de similar crecimiento; y por ello somos la sociedad con más injusta distribución del ingreso en América Latina.
-El 10 por ciento de los chilenos poseen 47 por ciento de las riquezas nacionales.
-Las utilidades de las grandes empresas suben de 30 a 40 por ciento anual, con una inflación y un aumento de salarios que no superan el 5 por ciento.
-Las exportaciones de dinero chileno superan los dos mil millones de dólares a países de menor seguridad y similar utilidad.
-La generación de empresas secundarias en las grandes explotaciones de riquezas naturales es mínima, a pesar de las garantías excepcionales que se otorgan en algunas áreas. De generarse más, subiría nuestra equidad y se crearía trabajo.

-Más de cinco mil chilenos ganan sobre 5 millones de pesos líquidos mensuales -según las informaciones recogidas-, que deben compararse con un salario mínimo de 150 mil pesos. Es decir, en proporción de 1:33; de un mes a casi 3 años.
Pero cuando se extreman las cifras a las realidades más verdaderas e impactantes, vemos que algunos chilenos -al tenor de sus propias palabras- declaran un patrimonio cercano a los mil millones de dólares, que conservadoramente, colocados a una tasa de 0,4 por ciento mensual en cualquier banco, generan una renta de 2 mil 125 millones de pesos mensuales.
Si se compara esa cifra con el sueldo mínimo, de 150 mil pesos, la relación es de 1 a 14 mil 166; o sea, casi 1.180 años.
¡Ni la más fecunda imaginación permite una diferencia tan brutal, y a mi juicio inmoral, pues debemos remontarnos 57 generaciones y más allá del anterior milenio!
Por ello, acudir a la justicia distributiva para reclamar la acción del Estado sin reconocer la obligación del mundo privado en esos niveles me parece inconsecuente, pues implica desconocer la visualización de la economía al servicio de la persona humana.
Dicho en una pregunta final: ¿Es legítima esa ganancia o se trata sólo de una mezcla de usura disfrazada y de anatocismo legal llevado a cabo usando distintas fórmulas que lo encubren? Todo -insisto-, en un bajo promedio de tributos. Porque las informaciones económicas demuestran que Chile no figura entre las naciones con más alta tributación, ni siquiera de América Latina.
Un análisis del alegato reciente abre cifras, hechos y requerimientos que dejan al desnudo el capitalismo salvaje de nuestra economía y la carencia absoluta de equidad.
Un punto como el discutido en el Senado tiene otras dimensiones que están en el debate diario del país.
Dicho con claridad, las cifras evidencian que el modelo capitalista que nos rige no resiste más y debe ser corregido.
A veces -debo reconocer- produce una ternura casi malsana ver a las grandes instituciones financieras preocupadas de los pobres desde los mil años que separan sus ingresos de los de aquellos que sufren esas diferencias.
Por ello, tal vez sea el momento de pedir a mis colegas del Senado y al Gobierno que, junto con implementar otras medidas que hemos planteado de manera reiterada, hagamos la gran reforma tributaria que requerimos, que sea justa en cuanto a lo que se gana y en un adecuado nivel económico.
Así lo esperamos.
He dicho.