viernes, agosto 31, 2007

SENADOR RUIZ-ESQUIDE SE COMPROMETE A RECABAR MÁS ANTECEDENTES POR AMENAZAS CONTRA JÓVENES QUE ESTUDIAN CARRERA DE PERITO FORENSE

Por denuncias contra instituciones de educación superior

El presidente de la comisión de Educación del Senado se comprometió en gestionar los espacios necesarios para seguir recibiendo denuncias de estudiantes que han sido amenazados por instituciones educacionales cuestionadas por impartir carreras sin proyección laboral, como es el caso de perito forense.

El presidente de la comisión de Educación del Senado se comprometió en gestionar los espacios necesarios para seguir recibiendo denuncias de estudiantes que han sido amenazados por instituciones educacionales cuestionadas por impartir carreras sin proyección laboral, como es el caso de perito forense.

Una serie de irregularidades entre las que se cuentan amenazas y amedrentamientos de parte de algunas instituciones cuestionadas por ofrecer carreras con nula proyección laboral y campo ocupacional, entregaron a la Comisión de Constitución del Senado alumnos de la carrera de perito forense de distintas universidades e institutos profesionales.
Al respecto, el senador Mariano Ruiz-Esquide, señaló que “se nos ha entregado información de que han sido amenazados, en un momento determinado, con no darles los títulos, si acaso ellos siguen insistiendo en una demanda contra las universidades correspondientes”.
También, indicó que tomando en cuenta la gravedad de las denuncias, “le pedimos a los alumnos que nos entreguen datos concretos, en forma privada, para ver qué caminos son los que se pueden seguir”.
Asimismo, el parlamentario indicó que de acuerdo a la información que se ha ido recabando a través de los antecedentes proporcionados por los alumnos afectados y el Ministerio de Educación, se estima que son cerca de “15 mil los estudiantes que han optado por cursar una carrera que, pese a que se informa que tiene campo ocupacional, en la práctica no lo tiene”.
“Este es un tema extremadamente complejo, que tiene su origen en la falta de un sistema de acreditación adecuado y de planificación de todas las instituciones de educación. Si hoy se ofrece una carrera sin espacio laboral, no hay reclamo posible, pero sí es posible reclamar cuando hay casi 15 mil personas que han ido a estudiar a una carrera donde, documentadamente se les ha ofrecido que hay puestos laborales, cosa que después no ocurre” explicó el senador.
Además, el legislador anunció que la Comisión de Educación va a respaldar a los estudiantes, porque si bien, “no tiene capacidad de fiscalización, sí tiene la facultad de pedir información”.
“Vamos a respaldar en todo aquello que sea lícito y justo de parte de los estudiantes, porque no puede ser que haya 15 mil jóvenes que han estado dos o tres años en una carrera que después no existe. Eso significa que tenemos la friolera de 30 mil años de enseñanza que se han perdido”.
El senador Ruiz-Esquide explicó que volverán a abordar el tema en 15 días más, pues en ese lapso esperan contar con información más sistematizada por parte del Ministerio de Educación y con varias alternativas de solución.
En esa línea, el legislador aclaró que, según informó la División Educación Superior del Ministerio de Educación, “logró una respuesta de 16 de las 18 instituciones que imparten las carreras de criminalística o perito forense.
Por último, señaló que el MINEDUC está analizando la información recibida y viendo que baterías de sanción se aplican, pudiendo ir “desde multas en dinero, hasta el cierre de la carrera si la situación lo amerita”.

miércoles, agosto 29, 2007

DECLARACIÓN PÚBLICA


Frente al llamado de la CUT para realizar hoy una paralización nacional de actividades, señalamos :


1.-El derecho de los trabajadores a expresar sus aspiraciones es inalienable y, en democracia, debe ser respetado plenamente. En nuestra historia política lo hemos respetado siempre y más aún cuando existe un gobierno que nace bajo este signo de respeto a los trabajadores.

2.-Este mismo derecho de los trabajadores los obliga a sumir la responsabilidad de lograr que la ciudadanía comprenda la justicia de sus aspiraciones y eso se hace respetando el orden y la seguridad de las personas ajenas al movimiento.

3.-Llamamos por ello al país a que mire este movimiento con seremidad por las aspiraciones que el mundo del trabajo representan en la equidad nacional.

4.-Creemos que el Gobierno puede aprovechar la creación del Consejo de la Equidad Nacional para profundizar las politicas de justicia social en el marco de los planteamientos de Monseñor Goic.

Mariano Ruiz-Esquide Jara
Senador


Jorge Pizarro Soto
Senador


Valaparíso 29 de agosto 2007.

jueves, agosto 23, 2007


A continuación presento un documento elaborado por un destacado grupo de personalidades del ámbito político social de nuestro país.


Esperando que se convierta en un aporte al desarrollo de nuestra nación.



PARA REDUCIR LAS DESIGUALDADES

Agosto 2007


Antecedentes.


En los últimos meses el país ha sido estremecido por el llamado ético que la Iglesia Chilena ha formulado a la comunidad nacional, frente a situaciones de pobreza y profunda desigualdad no resueltas que se arrastran de tantos años.

Primero, fue la homilía del Padre Rodrigo Tupper, Vicario de la Pastoral Social, con ocasión del 1° de mayo. Después, vino la Declaración de la Conferencia Episcopal que nos recordó “las vergonzosas desigualdades” que se mantienen en una economía que crece con rapidez y se inserta con éxito en el mundo. Mas recientemente, el Presidente de la Conferencia Episcopal Monseñor Alejandro Goic, despúes de mediar en un dramático conflicto laboral con la más importante empresa del Estado de Chile y emitir su opinión reprobatoria sobre el sistema de subcontratación que se ha instalado en el país, nos demandó una consideración ética urgente sobre el nivel de ingresos que hoy obtienen los que viven de su trabajo.

Estas declaraciones resituaron el debate en la increíblemente injusta y adversa distribución del ingreso y la riqueza que se ha alcanzado en nuestro país. Todos los actores políticos han respondido manifestándose por una realidad de profundas desigualdades que sin embargo es conocida y todos los días la vemos en sus diversas formas en todos los rincones del país. Más aún, en cifras recientes de la CASEN, del Ministerio de Hacienda y del Banco Central de Chile, se puede concluir el que el PIB de Chile, a comienzos de este año 2007 alcanzó una magnitud cercana a los US$150.000 millones, de los cuales, el 3% más rico del país captó unos US$50.000, es decir el 33% de todo el ingreso nacional. Y esto sucede, en el país que – de acuerdo a las cifras comparativas de la OECD – tiene en la actualidad la “carga tributaria” más baja del mundo, para países de similar desarrollo relativo.

Debemos reconocer que, además del tema salarial, existe una trama legal, que desde distintos frentes, aprisiona a los trabajadores.

Algunas Propuestas para Reducir las Desigualdades y la Injusticia Social.

“Hay mucha gente que está dispuesta a hacer múltiples obras de caridad
pero no puede resignarse a lo único que debe hacer, esto es
pagar a sus obreros un salario bueno y suficiente para vivir como personas”
Alberto Hurtado, “Humanismo Integral”(1947), pág.281

Con el ánimo de avanzar con propuestas concretas, que son posibles o alcanzables para una economía del nivel de ingreso y desarrollo como lo es hoy la economía de Chile, se indican a continuación algunas propuestas desde dos ángulos, que son indispensables para un avance articulado y que involucre a todos los sectores responsables de la situación actual. Estos dos ámbitos son en primer lugar desde el lado del mejoramiento de la capacidad adquisitiva y de las condiciones de vida de los sectores de más bajos ingresos y en general de los que viven de su trabajo y en segundo lugar desde el lado de los que deben aportar los recursos para avanzar hacia una economía más justa y solidaria.


A. Medidas para mejorar la capacidad adquisitiva y las condiciones de vida de los sectores de más bajos ingresos.

1. Reducir el IVA a los alimentos desde el 19% actual a un 14%.
2. Aumentar la asignación familiar que hoy se encuentra en $4.000 por niño o joven
dependiente a $12.000.
3. Con el ánimo de proteger el ingreso del mundo del trabajo y de las pequeñas y micro
empresas, se propone reducir la tasa de interés máximo convencional hasta un máximo
de 4 veces la tasa de instancia del Banco Central.

4. Pago de la deuda previsional y remuneraciones de los profesores municipalizados que se
arrastra desde los años 80.
5. Aumento de la contribución educacional por municipio en proporción directa al nivel de
pobreza de cada comuna.
6. Creación de programas de trabajo de emergencia de carácter permanente por los próximos
cinco años en las 100 comunas más pobres del país.
7. Suprimir el pago del 7% de salud a los jubilados.
8. Ampliar la licencia post natal a 6 meses.

B. Medidas para financiar las mejoras en la capacidad adquisitiva de los sectores de más bajos ingresos y las condiciones productivas de los sectores rezagados.

1. Reforma Tributaria que eleve el impuesto de Primera Categoría a las empresas, elevándolo
de un 17% de las utilidades en el día de hoy a un 20%. Esta medida debiera proporcionar
un rendimiento cercano a US$1000 millones.
2. Un impuesto de un 1% a las exportaciones de cobre en bruto (sin elaboración) lo que
debería rendir un monto cercano a los US$300 millones .
3. Reducir el 10% de las ventas de cobre de CODELCO que se destina a equipo de defensa
a un 5% , destinando el 5% liberado a Educación y Salud. De acuerdo a los rendimientos
de los últimos 3 años, este monto podría alcanzar una cifra no inferior aUS$300 millones
4. Establecimiento inmediato del IVA a la construcción, para todas las construcciones no habitacionales. En el caso de las habitacionales, se establecerá un IVA progresivo de 10%
entre 100 y 160 m2 y de 19% para todas las viviendas de tamaño superior a 160m2.
5. Proyectos legislativos para aumentar la participación a través de las redes del tejido social.
6. Bajar quórum de las Leyes Constitucionales.





C. Medidas para mejorar la negociación colectiva y fortalecer el poder de los Sindicatos.

1. Reconocer al Sindicato como único interlocutor válido para la negociación ( NO a los
Grupos Negociadores).
2. Ampliar la negociación colectiva al conjunto de empresas relacionadas con un mismo
dueño o grupo económico (holding). Modificar el concepto de empresa.
3. Prohibición de la contratación de reemplazantes durante la huelga.

Esta propuesta permitiría lograr el objetivo buscado en 5 años y debe progresar hasta tener la máxima representación de trabajadores, juventud, mujeres y profesionales hasta engarzarse con el aporte de los economistas.

Mariano Ruiz-Esquide Jara
Senador

María Rozas Velásquez
Vicepdta. CUT.Consejera Nacional

Emilio Soria Céspedes
Pdte.Frente Prof. y Técnicos
Héctor Gárate Wamparo
Presidente Nacional JDC

Jorge Consalez Carvajal
Pdte. Frente Trabajadores
Juan Guillermo Espinoza
Economista

Ignacio Balbontin
Sociólogo
Rodolfo Fortunatti
Sociólogo



Santiago, agosto 23 de 2007.

jueves, agosto 16, 2007

SENADOR RUIZ-ESQUIDE: “DEBEMOS CONSAGRAR LA ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS PARA EVITAR QUE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES SEAN VULNERADOS”





Ante las denuncias de alumnos universitarios por la nula proyección laboral de algunas carreras, el presidente de la Comisión de Educación del Senado, pidió al ministerio entregar toda la información sobre las medidas adoptadas y posibles acciones judiciales.

De igual manera, tras recibir al jefe de la división jurídica del ministerio de Educación, Julio Castro -quien aclaró la situación de algunos alumnos de carreras que ofrecen el título de técnico o peritos criminalista- el parlamentario señaló que es necesario que “a la brevedad se haga un seguimiento de los oficios enviados por la secretaria del Senado a Carabineros, la Policía de Investigaciones, el Fiscal Nacional, el Defensor Nacional y la Corte Suprema, en donde se solicita un pronunciamiento sobre el campo laboral de estas carreras.

“También la comisión se comprometió a estudiar la factibilidad de modificar la ley 20.129 que establece un sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la educación superior, a fin de consagrar la obligación de la acreditación de las carreras” agregó el legislador.

Asimismo, Ruiz-Esquide comentó que es preciso invitar nuevamente al jefe de la división jurídica del ministerio de Educación a la sesión del próximo 29 de agosto para informar sobre los antecedentes acompañados por las universidades, institutos y centros de formación técnica que imparten la carrera de perito criminalista.

Además, el senador aclaró que Julio Castro, fue enfático en señalar que, el ministerio no tiene la facultad de regular la oferta laboral de las carreras antes mencionadas, no obstante, respecto la publicidad engañosa que hacen algunas casas de estudio, explicó que -de acreditarse el delito- implica una abierta infracción a la ley 19.496 sobre protección de los derechos de los consumidores.

Al respecto, el presidente de la Comisión de Educación destacó las gestiones del ministerio, en orden a trabajar coordinadamente con el Servicio Nacional del Consumidor, de tal forma de aplicar las sanciones en los casos que corresponda.

Finalmente, en cuanto a la calidad de la docencia, el senador indicó que el ejecutivo tiene facultades para consultar y requerir antecedentes sobre el personal académico, con el objeto de pedir sanciones según los establece ley Orgánica Constitucional de Enseñanza.

viernes, agosto 10, 2007

SENADOR RUIZ-ESQUIDE: “EXISTE UNA CARENCIA HOSPITALARIA QUE SE ACERCA A LO DRAMÁTICO”



Por antiguo Hospital Militar


Enfrentando la compleja realidad que se vive por la falta de camas en los centros de salud del país, el senador Mariano Ruiz-Esquide acompañado de los parlamentarios Soledad Alvear, Pablo Longueira, y Juan Pablo Letelier insistieron en la necesidad que el antiguo Hospital Militar se convierta en un hospital perteneciente a la red pública.

“Existe una carencia hospitalaria que se acerca a lo dramático como se ha señalado aquí, advirtiendo que es un fenómeno especial en todo el país, haciéndose más fuerte en Santiago, por lo que se hace necesario actuar” explicó el representante de la comisión de Salud del Senado.

Asimismo, Ruiz-Esquide agregó que del punto de vista sanitario, preocupa que si bien el sistema está dirigido básicamente a mejorar las redes periféricas que son la atención primarias, y de ella a los hospitales de segundo nivel y luego los más especializados, “estamos en un proceso de transición, donde por el momento no se ha levantado toda la infraestructura que se requiere para captar a miles de personas”.

“Estoy muy de acuerdo en lo que se ha propuesto y más aún creo que tiene que estudiarse más adelante, que el antiguo hospital sea renovado para que adquiera mayor posibilidades y presencia en el país” sentenció.

viernes, agosto 03, 2007

SENADOR MARIANO RUIZ ESQUIDE RECIBE RECONOCIMIENTO DE IGLESIA ADVENTISTA


El secretario general de la rama educacional de la Iglesia Adventista de Chile, Anselmo Aguilera, entregó un reconocimiento al senador Mariano Ruiz Esquide, por su labor en la Cámara Alta.

Según el representante de la Iglesia, se encuentran muy agradecidos por el trabajo desempeñado por el presidente de la Comisión de Educación, sobre todo por “las gestiones que ha hecho con distintos actores que han jugado un papel fundamental en la reforma educacional”.

“Este año vivimos un proceso complicado con uno de nuestros liceos, situación que nos afectó de manera integral, pero que gracias a las gestiones que realizó el legislador en distintos niveles, se llegó a una solución, permitiendo a la Iglesia Adventista, avanzar en más y mejor educación”.

Por su parte, el senador Ruiz Esquide destacó el aporte de las iglesias evangélicas en el desarrollo educacional del país.

“Mi preocupación y participación consistió en hacer entender a las autoridades que no se podía medir el daño educacional que se producía con la desaparición de un centro de estudio, por tanto, me siento muy satisfecho de haber participado en una misión que se concretó” afirmó el parlamentario.

En la ocasión, el senador DC agradeció el reconocimiento entregado, y valoró los textos de estudio de la comunidad, que definió como “la proyección del trabajo de una iglesia que ha hecho bien las cosas”.